Nouvelle présentation UOH

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Selon vous, qu'est-ce qu'une ressource éducative libre ?

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Réviser

Réutiliser

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Applications ou codes

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Musique, audios

Vidéos, images

Grain

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Qu’entend-on par libre ?

Elles peuvent prendre différentes formes

Les ressources éducatives libres

Economie Gestion

Enseignement technologique

Science de l'ingénieur

Humanités

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Environnement

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Validées scientifiquement, pédagogiquement et techniquement

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Conçues par des enseignants chercheurs

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Classées par domaines de formation, années et unités d'enseignement.

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Sciences Humaines et Sociales

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Les Parcours Types

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Des ressources entièrement téléchargeables et modifiables

Accessibles à tous sans création de compte

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Plateforme mise à jour régulièrement

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Compétences transversales

Le Moodle de L'Université Numérique

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Document récapitulatif sur les LCC

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Remix permis ?

Partage permis ?

Commerce permis ?

Dispositif d'évaluation, de formation et de certification

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Kit Anglais

Hybrider ses enseignements avec des ressources en langues

240 micro-contenus en allemand, anglais, espagnol et italien

Accompagnement à l'hybridation de ses enseignements

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Mise en place d'un tutorat renforcé

Guide de tutorat pour accompagner les étudiants et tuteurs

116 micro-contenus en anglais dans 11 thématiques

Améliorer son anglais sur le thème de la santé

Services d'accompagnement des établissements utilisateurs

Plateforme d'auto-évaluation formative écri+tests

Développer ses compétences en français écrit

Moteur de recherche

Sites pour des images et vidéos libres de droit

OpenEducationalResources

La vidéothéque de l'enseignement numérique supérieur

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FUN MOOC

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Bibliothèque numérique de l'espace universitaire francophone

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Vincent Villmain, MCF en histoire contemporaine (Université du Mans)Modules conçus par la communauté HEMED histoire euro-méditerrannéenne

« Les ressources HEMED sont incluses dans un parcours spécifique et interviennent au second semestre du M1 “Histoire Civilisations Patrimoine” à distance de l’université du Mans ainsi qu’au M2. Un projet tutoré permettant d’associer les étudiant-e-s à l’organisation de HEMED a également été mis en place”.

Francine Pellaud, professeure spécialisée en didactique des sciences et éducation au développement durable, HEP de Fribourg (Suisse)

« Ils regardent les vidéos à la maison, réalisent un travail dessus (carte conceptuelle, mise au jour des perspectives interdisciplinaire, jeu des conséquences…) et je reprends tout cela en classe avec eux, sous la forme d'une discussion pour approfondir ».

Bastien Lefebre, MCF en histoire de l’art et archéologie médiévale à UT2J

“Je n'utilise pas la ressource en cours, je la présente et en donne le lien aux étudiants en leur disant de s'en servir comme solution de révision, d’approfondissement ou d’exercice.L'avantage de cette ressource est de permettre aux étudiants de retrouver un contenu parallèle à un enseignement donné en cours, de manière plus vivante, comme s'ils étaient en situation de stage. Les étudiants peuvent aussi retrouver les détails techniques pour l'utilisation d'outils et de méthodes qu'ils sont amenés à mobiliser pour réaliser un dossier (pour les L2) ou un mémoire de master (pour les M1)».

Tara Wray, enseignante en anglais et conceptrice de contenus pour le kit anglais du projet Flexisanté.

« Je choisis plusieurs activités pour agrémenter le cours afin de rendre ludique l’apprentissage : jeux de mémoire, mots croisés, textes à trous, mises en situation avec dialogue... ».

Quels usages?

Association des Universités pour le développement de l'enseignement Numérique en Économie et Gestion

Campus Numérique des IUT

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Massive Open Online Course - Cours en ligne ouvert et massif

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Ressouce Pédagogique Numérique

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Un enseignant a besoin de ressources pédagogiques pour apprendre à mieux sécuriser son environnement numérique et protéger ses données personnelles. Pouvez-vous l'aider à trouver des ressources gratuites en ligne ?

De jeux sérieux : Hellink

De grain : Sécuriser l'environnement numérique

De module : L'identité numérique

Proposition de réponses sous forme de :

De tutoriel : Réussir sa prise de note

De modules avec excercice : Savoir apprendre, la prise de note

De module avec excercice : Prendre des notes

Proposition de réponses, sous forme de :

Une étudiante cherche des contenus pour améliorer son anglais dans un contexte professionnel. Que lui proposez-vous ?

De module : How to write an email

De micros-contenus : Rubrique "anglais professionnel"

Proposition de réponses, sous forme de :

-> Cliquez ici pour voir l'exemple : un cours en français

Un cours est une unité d'enseignement ou d'apprentissage composé de modules et de grains.

Cours complet

-> Cliquez ici pour voir un exemple : un micro-contenu H5P en anglais

Un module d'apprentissage comporte des objectifs généraux, souvent formulé en des compétences spécifiques, le tout fonctionnant de manière autonome.

Module

-> Cliquez ici pour voir un exemple : un module sur les outils numériques

Un grain pédagogique est la plus petite unité de contenu d’un parcours pédagogique. Une vidéo, un quiz, un document, etc. sont des grains pédagogiques qu’on va associer pour créer un parcours pédagogique. Il correspond à un objectif bien identifié.

Grain

https://cours.unjf.fr/

Université Numérique Juridique Francophone

Plus de 120 cours actualisés en droit et science politique (Licence et Master), enrichis de ressources multimédia (vidéos, animations et schémas commentés) et d'exercices interactifs auto-évalués, élaborés et tenus à jour par des enseignants-chercheurs universitaires disposant d’une longue expérience et d’une expertise reconnue.

UNJF

Plus de 5000 ressources pédagogiques en : Chimie, Informatique, Mathématiques, Physique, Sciences de la Vie, Sciences de la Terre

https://www.unisciel.fr/

Unisciel

Un étudiant vous demande de l’aide pour la recherche de ressources ou de contenus pour améliorer sa prise de notes en cours. Que lui proposez-vous ?

Définition «Les Ressources Éducatives Libres sont des matériaux d’enseignement, d’apprentissage ou de recherche sur tout support, numérique ou autre appartenant au domaine public ou publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation et distribution à titre gratuit» Déclaration de Paris sur les REL (UNESCO) 2012